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2008高考作文的特点和启示

[日期:2008-09-13]
今年是一个非同寻常的年份,高考作文也出现了一些变化,浏览各地的作文题目,我们惊喜发现:作文的现实性、时代性更强了,更加重视作文的人文性,思辨色彩更浓了,写作的空间更广了。
   “文章合为时而著,歌诗合为事而作。”关注现实,贴近生活,是今年高考作文一个突出特点。今年的冰雪灾害、汶川地震、奥运会等一系列重大时事话题,与人们的生活息息相关,对这些重大事件进行多层次、多角度、多方位的思考,应当是青年学生必须面对的问题。高考作文对这方面的话题关注,实际上是高考作文“本性”的回归,它终于走出“诗意迷失”,凸显出它与时俱进的本质。高考作文不仅是学生写作能力的反映,更有着选拔人才的重要使命,在某种意义上,它传递着公共责任和时代精神、承载着人文情怀和思想价值,有着鲜明的导向性。全国1卷与陕西卷都是“与‘抗震救灾’有关,四川卷题的“坚强”,安徽卷“带着感动出发”,广东卷题“不要轻易说‘不’”,浙江卷题目“触摸城市与感受乡村”,这些题目一下子拉近了和学生的距离,让学生有话可说,有感而发。联想到前些年有些高考题,不是在审题上难为学生,云山雾罩,阐发哲理,就是远离生活实际,心灵选择,逼学生当哲学家,讲大话,不少学生只好去编造,去“为赋新词强说愁”,催生出大批内容空洞、无病呻吟的文章,尽显思想内容的“苍白”。语文学习的外延等于生活的外延,历来经典传世佳作,都和时代社会息息相关。今年高考作文题把学生的目光,由单一校园生活延伸到广阔丰富的社会,提醒学生不能两耳不闻窗外事,一心只读圣贤书,要多关注国家和人类的命运,多思考时代和社会的热点,注意培养自己的责任感和使命感。
突出“人文性”是今年高考作文命题的又一特点。“人文精神的基本涵义就是:尊重人的价值,尊重精神的价值。”关注人,对生命的价值与内在精神品质的思考,更能使考生的思想升华。广西以“生命”为话题,这是个大家都见过,却很少深入思考的话题,其蕴含的意义,没有真切的生命体验和深刻思考,很难把握好。天津的“人之常情”,江苏的“好奇心”,题目平易近人,要求考生能从人性中的共性来写出自己的独特见解和独特感受,体现出一种人本思想,也是让考生感到特别自然特别亲切。上海的“他们”,更把关注点放到他人身上,引发学生的观察和思考。能够站在对方的角度考虑问题,这是一个人成熟的标志,应当说上海这个题目对学生健康发展有很好的启发作用,同时也显现出一种人文关怀。辽宁“关于交通灯的故事”,让学生更多地思考社会公德和自我个性之间的关系。以上这些题目,都体现出命题人对人的尊严、价值、命运的关切和思考,同时要求考生具有一定的人文意识,才能写出较好的文章。
让学生考场作文有话可说,有言可发,作文命题的开放性是激发学生写作兴趣和才情一种有益尝试。多样的立意角度,宽广的选择范围,不受限制的文体,都为考生呈现了一个极其开放而又极具创造空间的考题。
“说‘不’”是个传统作文话题,“不要轻易说‘不’”是在传统话题上的推陈出新,但较传统话题更具思辨色彩。具体写什么内容,这道作文题给考生的空间是很大的,属于开放型的作文题。考生可以根据平时的积累,选择自己比较熟悉的、平时比较关注的、有过一定思考的“他们”来写,比如可以写西部落后地区同龄人的生存状况、精神面貌,表现他们的勤奋、坚强、同命运抗争的可贵精神,从而告戒自己,要珍惜我们的优越条件,要热爱生活,要努力为社会、为国家做出我们应有的贡献。也可以写农民工、写残疾人这些群体,都可以。尽管高考作文题一般不提倡直接表现社会热点,但是这道作文题,也可以写热点,比如年初南方罕见暴风雪、四川地震等重大事件中的特殊群体,可以写灾民、可以写人民子弟兵、可以写志愿者,只要恰切,都是符合作文要求的。
同时,我们认为高考写作过程也是一次接受教育的过程,尤其是一次心灵的教育。我们可以真切地感受到今年作文题目对人情感的熏陶与其所渗透出的悲天悯人的情怀。辽宁卷直接针对青少年的价值观的思考,突出了对生活的反思与自我的省察。天津卷“人之常情”甚至在审题上大大降低了难度,而偏重于对于情感的体验与理解。四川的地震灾情牵动着全中国亿万人的心,这里融入了我们太多的感动、同情与关怀。虽说高考作文规避社会热点,但这一事件却触发了作文命题的灵感。四川省“坚强”明显是针对这一灾害而有心设计的,没有真正的“悲悯”,就无法让文章真正地打动人。安徽省“带着感动出发”,真
每年的高考作文都给我们以新奇、惊喜,让我们体会到命题人的用心良苦。当然,对于高考作文题目的争论也不会少。
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