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德赢计划2018级:研读《高考评价体系》 探究高考命题趋向

[日期:2020-10-20]

德赢计划2018级:研读《高考评价体系》  探究高考命题趋向

——德赢计划2018级开展“立足课堂  深耕一轮”业务学习交流活动之

  10月19日,德赢计划2018级召开全体教师会议。管委会钱希余老师带领老师们一起学习《中国高考评价体系》及《高考评价体系说明》。全体老师参会学习。

  钱老师重点带领大家学习“一核”“四层”“四翼”。所谓“一核”是指高考的目的,即立德树人、服务选才、引导教学;“四层”是高考考什么,包括核心价值、学科素养、关键能力、必备知识;“四翼”是高考怎么考,注重基础性、综合性、应用性、创新性。

  《高考评价体系》中“四层”具体指即将进入高等学校的学习者在面对生活实践或学习探索问题情境时,能够在正确的思想价值观念指导下,合理运用科学的思维方法,有效整合学科相关知识,运用学科相关能力,高质量地认识问题、分析问题、解决问题的必备知识、能力及综合品质。钱老师将四个层次一一展开,深入浅出的介绍核心价值、学科素养、关键能力、必备知识的相关内容,让老师们更易理解与把握。

  钱老师还向老师们解读了“四翼”的具体内容。基础性是考察学生对学科基本概念、原理、技能和思维方法的掌握,也就是我们平时所说的基础知识;综合性是考察学生调动不同学科的相关知识与能力触类旁通、举一反三,甚至融会贯通;应用性是高考题注重解决生产生活中的实际问题,考察学生迁移课堂所学内容、理论联系实际的能力;创新性要求创设合理情境,设置新颖的试题呈现方式和设问方式,考察学生主动思考,完成开放性或探究性的任务能力。

  为了更好的向老师们展示当前高考强调综合性、应用性、创新性,钱老师从物理学科角度选取2020年高考题第15题火罐、抽气拔罐,第16题单板滑雪U型池比赛加以说明,让老师们更直观的感受新高考的变化。

  年级要求老师们继续研读《高考评价体系》,吃透高考真题,研究课改方向,准确把握教学。

  最后,年级主任郑鹏就疫情防控、安全问题等作了强调。

收藏 推荐 打印 |作者:文/孟凡梅 图/蔡全志| 录入:孟凡梅 | 阅读:
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