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天全中学高2014级高考备考方案

来源:高三年级组  时间:2017-01-05 17:01:54  阅读:201次  

 

天全中学高2014级高考备考方案

一 、领导小组

  长:   高益贵          

副组长:   李良平 高进文  薛春智

  员:    罗华康高明安 刘    杨建康 白瑞天 高安文 陈 宣 王晓东 刘  毅 杨晓燕 魏德强 李  宏 艾 军  熊 亮

二 、工作目标

2014级将紧紧围绕学校中心工作,力争在2017年高考中有所建树,本科:挑战目标 551;奋斗目标400最低目标322。文科全市前10名有3名;理科全市前10名有3名,文科理科力争有亮点。

各班目标:

 班级

本科目标

重点

挑战

基本

最低

挑战

基本

最低

1

4

3

1

0

0

0

6

4

3

1

0

0

0

10

39

27

22

3

1

1

11

41

29

24

2

1

1

3

7

3

1

0

0

0

4

7

3

1

0

0

0

7

45

32

26

1

1

1

8

45

32

26

1

1

1

9

44

31

26

1

1

1

12

47

38

33

34

26

19

2

30

21

18

0

0

0

5

30

21

18

0

0

0

13

50

33

28

0

0

0

14

15

10

8

0

0

0

15

12

8

5

0

0

0

16

71

55

47

10

6

4

18

60

45

37

13

7

5

艺体教师

高佳平 高强波 高强 晏佳丽  王婧

袁力(232017 、艾军(1098)、陈有恒(282420

李晓明

合计

专业

美术

体育

音乐

挑战目标

140

61

8

268

奋斗目标

123

53

7

249

基本目标

99

45

6

227

                                             

行政人员联系班级:

总督查:高益贵

姓名

班级

高明安

1

薛春智

2

陈宣

3

魏德强

4

熊亮

5

李良平

6

高安文

7

刘忠

8

高进文

9

艾军

10

白瑞天

11

李宏

12

杨晓燕

13

杨建康

14

王晓东

15

罗华康

16

刘毅

18

三 、 情况分析

    1、 学生方面:本届高三共17个教学班,107理,共有学生数1076人。从总体上看,学生素质差,差生面积大,尖子生人数少。针对以上情况我们以常规工作为抓手,以整顿纪律为突破口,从高一到现在,班主任和科任教师尽职尽责、到岗到位,年级基本形成班风正、学风浓、士气旺、斗志高的良好局面。

    2 、教师方面:

    本届高三教师共有75人,有9人第一次带高三,教师队伍过于年轻。

3 、学情分析:

    进入高三,学生学习的自觉性和积极性进一步提高,绝大多数同学只争朝夕,分秒必争,但是不能忽视部分后进生的惰性作用。因此高三的学生工作除了主要抓优等生,中等生力争考本科外,还要抓好后进生的稳定和转化工作。在此期间还要对学生进行应试心理素质的训练,使他们能在高考中把自己能力最大限度地发挥出来。

四、工作内容

目标意识和团队意识是高三质量的根本。我们不求招招新,但求招招实,围绕“人、课、题”,做好以下工作:
  一)、充分挖掘人的潜力,形成教与学的合力
  1、弘扬敬业精神,激发高三教师的干劲 。
  本届高三教师的年龄结构偏于年轻,且12%的教师都没有高三教学经验。针对这个特点,我们认为,年轻固然有其经验不足的劣势,但年轻更有许多积极的因素,年轻人能否干出成绩,关键在于敬业的精神。我们将通过各种途径和手段,使年轻老师懂得目前工作与将来成才的关系,以老带新,以新促老。
  2、强化目标管理,形成奋发向上的动力。
  学校和高三年级将目标渗透到平时的教育教学的每个环节。在分解目标的同时,帮助高三教师分析目标达成的可能性,寻找目标达成的最佳途径,并且通过一系列的考核机制加以强化,极大地增强全体高三师生责任感和内驱力。每次大型考试下来,高三年级都将把各班达标率和每个教师的学科成绩与高考目标对照,并在年级会议上通报。
  3、加强沟通交流,建构和谐协作的关系 。
  教育的实质是心与心的碰撞,学校和高三年级组将十分重视凝聚人心的工作,始终保持与高三师生的密切接触,发现苗头性问题,及时帮助其认真剖析原因,耐心细致地做好说服教育工作,既最大程度地钝化了矛盾,又增进了干群之间、师生之间的彼此理解与信任。人心齐,泰山移,和谐所生发出的生产力是难以估量的。
  4、树立高考信心,调动学生学习的状态 。
  首先,在学校范围内营造大环境,定期更换横幅、标语牌;其次,认真搞好高考专题宣传,定期介绍高考信息、名校动态;班级内部通过每周主题班会、高考专栏、学生目标对照表、竞争对手比较表,强化高三竞争意识。为了进一步调动学生状态,我们将举行:“走进高三”誓师大会、“高三高考百日冲刺” 、“高三高考50天”拼搏大会等活动,让学生树立高考争胜的信心, 实现梦想的雄心!
  二)努力提高课的质量,追求复习的最大效益 。
  1、严格执行课程计划,确保教学进度的严肃性。
  高三年级在明确学期教学计划的基础上,从高三起始阶段即实行备课组周备课制,将长计划和短安排有机结合,既体现学期教学的连贯性,又体现阶段教学的灵活性。
  2、准确定位复习难度,提高课堂复习的针对性 。
  我们将把临界生这个群体作为高考复习的主要对象,根据临界生的知识结构、能力层次来设计课堂教学,不片面地追求"高、难、尖",而是在夯实基础的前提下,逐步提高能力要求,从而突出重点,突破难点。
  3、不断优化课堂结构,力促课堂质量的有效性 。
  首先,构建二轮复习"四合一"的课堂模式:能力训练+试卷讲评+整理消化+纠错巩固。能力训练要做到:在一轮复习的基础上,排查出学生的考点缺陷,有针对性地进行强化训练。试卷讲评要做到:在错误率统计和错误原因分析的基础上进行讲评,讲评的对象明确定位为中转优学生,评讲效果的衡量标准,就是看中转优学生有没有真正搞懂。整理消化则首先要确保各学科当堂消化的时间。错误率较高的题目在一定的时间长度内,以变形的形式进行纠错巩固训练,同时在各学科的周练中予以体现。

此外,根据我校特点,在高度重视文化课的同时,我们还将十分重视"美术、体育"等专业高考队伍的管理,明确规定专业课的要求,将派美术专业教师高佳平、高强、王靖参加专业强化训练,实行专业、文化一体化管理,将过程考核与结果考核紧密结合起来,使专业考生在专业、文化两个方面齐头并进,做大做强艺体工作。
  三)切实做好题的文章,发挥训练的最大功能
  1、实行 "下水上岸"制,提高练习质量 。
  学校和年级组明确要求,每位高三教师每周必须完成规定的"下水"作业量(每周做一套高考题),并将完成情况纳入月度常规检查。"下水"是为了"上岸",教师做题是为了选题,为此,我们加强对选题工作的管理,规定周考题:练习材料不得照搬现成资料,必须经过专人筛选、备课组集体研讨而成,要先改造,后使用,力求做到选题精当,符合学情。   

2、有效监控训练过程,确保训练效度 。
  训练上,我们将特别重视训练的计划性、针对性:做到,不看不讲,不练不评;认真统计分析,对于重点学生更是要求面批到位;重视错题档案的建立,指导学生进行自我纠错,并定期进行纠错训练。 3、强化基础过关,实施分层推进 。
  针对学生基础相对薄弱的现状,我们将实施基础题过关的方法,各备课组明确专人负责基础过关题的编制,年级安排专门时间进行检查、测试。在夯实基础的前提下,重点生适当提升训练难度,实行必做题和选做题的分档训练。

高三年级周考安排

时间

科目

周一(下午420--510

语文

周二(下午420--510

文科政治、理科物理

周三(下午420--510

数学

周四(下午420--510

文科历史、理科化学

周五(下午420--510

英语

周六(下午420--510

文科地理、理科生物

周日(上午900--1130

综合

注意:

1)各备课组提前一周周五前将试题(含详细答案)交年级组;

2)各班安排专人到年级办公室领试卷;

3)及时核对答案并注意反思。

五、加强教学交流活动,开阔视野,形成较好的教学理念。

1、高考信息研究小组组长:各备课组长;成员:高三教师;

2、 安排教师外出学习,参加省、市新高考信息研讨报告会(2次),开阔视野,明确高考导向,有针对性地进行复习。各集备组要注意收集和研究高考信息,在集备组活动时间进行交流(至少3次);

3 、调动高三教师充分利用我校各种资源,充分过滤网上信息,首先自己做高考试题,特别研究近两年的高考命题(严格按照学校要求,不折不扣,做实做好高考题),提高课堂效益。

 2013级高考已经再次取得辉煌成绩,这是压力,也是机遇,更是挑战!我们将继续保持谦虚谨慎、戒骄戒躁的作风,不懈怠,不放弃,“苦干、实干、巧干”,力争2017年高考再创辉煌!

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201681

附:2017届高三年级备考日历

 201689月份:新高三师生动员会。

1)召开全体高三教师会议,提交2016年高考试卷分析。统一认识,明确目标;

2)制订年级工作和各学科教学计划;

3)分别召开学生座谈会、家长座谈会、尖子生动员会、学困生谈心会、特长生动员会;(分别由高益贵校长、高进文副校长、杨建康主任、各班班主任、专业老师主持);

4)统计安排各科教学进度;

5)课任教师加强学习方法指导,规划好第一轮复习,研讨复习方法;

6)组织学生进行第一次月考;

7)第一次月考试卷分析及总结。

201610月份:

1)召开班主任会议,了解各班学生情况;

2)召开高三科任教师会议,了解各班学生的弱势科目,并采取相应补救措施;

3)组织学生进行第二次月考(绵阳一诊);

4)第二次月(绵阳一诊)考试分析及总结。

201611月份:

1)召开教师会议,分析考试成绩、研究对策;召开部分学生会议,分析学情,进一步培养学风;

2)组织组内教师集中检查备课情况;

3)组织学生进行第三次月考。

201612月份:

1)第三次月考试卷分析及总结;

2)月考分析,确定重点帮扶对象;

3)组织组内教师听课,重点商讨优化复习的教学过程;

4)组织学生进行第四次月考。

20171月份:

1)组织学生进行期末考试(绵阳二诊);

2)召开高三年级科任教师会议,学期总结,反馈教学进度,了解教学状况;

3)召开班主任会议,了解学情,分析对策;

4)班主任了解、总结本班学生本学期的学习情况,为高三最后一个学期冲刺做准备;

5)寒假补课(201717---22日;29---214日);

20173月份:

1)召开全体高三年级教师会议,安排2017届高考最后冲刺阶段工作计划;

2)分别召开学生座谈会、专题班会;

5)检查各学科第一轮复习进度,开始第二轮复习;

6)组织学生进行月考考试。

7)组织学生进行百日冲刺励志专家报告会。

20174月份:

1)月考成绩分析及总结;

2)召开班主任会议,了解学生学习情况;

3)课任教师加强学习方法指导,规划好第二轮复习,研讨复习方法;

4)召开全体高三科任教师会议,了解各班学生的弱势科目,并采取相应辅导措施;

5)组织学生进行月考;

6)考试试卷分析与总结。

20175月份:

1)召开教师会议,分析考试成绩、研究对策;召开部分学生会议,及时了解学生学习的动态;

2)组织学生进行月考考试;

3)月考考试试卷分析与总结;

4)组织学生进行50日冲刺励志专家报告会。

20176月份:

1)班主任做好学生考前心理辅导工作;

2)班主任组织学生高考备考的工作;

3)教育学生诚信考试!

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